La Asamblea General de las Naciones Unidas ha declarado el Día Internacional de la Educación, cada 24 de enero, con el objetivo de concienciar sobre el papel que la educación desempeña en la creación de sociedades sostenibles y autosuficientes.
La Educación aumenta la productividad de las personas y el potencial de crecimiento económico, desarrolla las competencias necesarias para el trabajo y las aptitudes profesionales necesarias para el desarrollo sostenible, ayuda a erradicar la pobreza y el hambre, contribuye a mejorar la salud, promueve la igualdad entre los géneros y puede reducir la desigualdad, y promueve la paz, el estado de derecho y el respeto de los derechos humanos.
La educación es clave para el desarrollo sostenible
Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos. El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.
Los desafíos para lograr la educación universal
La educación ofrece a los niños y las niñas una oportunidad de salir de la pobreza y un camino para alcanzar un futuro prometedor. Sin embargo, alrededor de 264 millones de niños y adolescentes de todo el mundo no pueden acceder a una escuela o completar su educación. Más de una quinta parte de estos están en edad de asistir a la escuela primaria.
La pobreza, la discriminación, los conflictos armados, las emergencias y los efectos del cambio climático son factores que amenazan su acceso a la educación. La migración y los desplazamientos forzosos afecta negativamente también al acceso a la educación, como muestra el Informe de seguimiento de la Educación en el mundo.
Celebrar el primer Día Internacional de la Educación
Al proclamar este Día, los Estados Miembros reconocen la importancia de adoptar medidas que garanticen una educación inclusiva y equitativa de calidad, en todos los niveles, para que todas las personas puedan acceder a un aprendizaje durante su vida escolar. De esta manera, con los conocimientos y las aptitudes que adquieran, estarán preparados para aprovechar las oportunidades que se les presenten y podrán participar plenamente en la sociedad y contribuir así al desarrollo sostenible.
BENDITA SEA LA IRA (DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA)
Os dejo esta entrada por si alguien quiere profundizar en el tema de la paz, desde una perspectiva distinta. Al final se incluyen algunas actividades para que completéis el trabajo. O para algún profesor que quiera trabajarlo en clase. Bendita sea la ira la pálida ira silenciosa que tiembla igual que un arco demasiado tensa o la ira colérica que grita con voz resonante y la oscura ira abismal que retumba en la campana de alarma de la tormenta
Bendita sea la ira que con su guadaña de luz despierta al indiferente y con su fuego oscurece la sonrisa del tramposo la ira que desenmascara al ostentosamente dadivoso y al que acepta con avidez
Maldita sea la ira que habla con la lengua del odio sólo para extender más odio Huye de esta ira engañosa como si de una serpiente venenosa huyeras
Pero no huyas de la ira que embriagada de furor tropieza con sus palabras préstale la oreja redonda de la paciencia Y tu propia ira contenida que se retuerce como un sacacorchos en tu corazón o susurra como una abeja encerrada en tu mano: libérala reparte contigo mismo las frutas de tu ira
Bendita sea la ira que con su discurso brillante agudiza y se yergue haciendo huir a la maldad al igual que las sombras huyen de la luz- Bendita sea la ira que lucha por más vida en la vida más amor en el amor más justicia en la justicia.
DATOS DE LA POETA: María Wine (1912-2003) es una reconocida poeta sueca. Sin embargo, y que yo sepa, en español, salvo poemas sueltos en Antologías como la de Litoral u otras de tipo general, hay dos libros publicados de ella: uno es muy difícil de encontrar porque es de finales de los 70, y el otro es del 2001, La incierta nave del quizá (Libros del Innombrable). Así que pocos datos conozco: que se casó con el también poeta sueco Artur Lundkvist, que escribió prosa, pero que es conocida por su labor como poeta.
COMENTARIO: Según la ONU: “la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones”. Y desde luego, en los centros educativos (en los públicos, ignoro en los concertados y en los privados), no hay nadie que reniegue de esos instrumentos para intentar alcanzar los objetivos de la cultura de la paz.Desde la educación, desde luego, debemos esforzarnos para construir juntos y en todos los planos una Cultura de Paz. Pero es curioso que las herramientas que tenemos para ello, planteen a su vez los mayores desafíos: el diálogo entre iguales, la comprensión sincera y la colaboración entre culturas y personas muy distintas que no siempre se tienen en consideración. Por otro lado, frente a la cultura de la Paz, con la dedicación exclusiva a este tipo de efemérides en el aula, las injusticias, el dolor, el sufrimiento -a veces gratuito o cómplice- no cesan.
Por todo ello, el poema de María Wine me parece tan acertado para una semana en la que se celebrará el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Porque en él no se apela al diálogo, ni a unir las manos o pintarlas de colores en un muro, ni a cantar el Imagine o hacer palomas blancas de papel con mensajes cómodos o manidos. No. En el poema se apela a la necesidad de la ira, que, en principio, debería ser precisamente de lo que deberíamos huir para establecer el diálogo (los que somos muy mayores, recordamos con emoción como nuestros padres cantaban Libertad sin ira, de Jarcha y todavía respetamos ese himno de la transición española, en la que la clave, como no, fue el diálogo, pero ya ha llovido mucho y la música tiene otros enganches).
La ira no es un rasgo de la personalidad, resulta más fácil catalogarlo como un estado emocional, Y, sin embargo, en la tipología esgrimida por la autora sueca (aunque nacida en Dinamarca) uno se siente identificado en algunas de las clasificaciones que nos proporciona de una manera personal. Por ejemplo, cuando se refiere a “la ira que desenmascara/al ostentosamente dadivoso”, que no aguanta más al desprendido, al pasota, a los mediatintas que no queriendo mojarse, mantienen un status quoinjusto con los más débiles. Wine nos demuestra, con valentía, usando un lenguaje limpio, sin retruécanos, que la ira es buena: su poema nos proporciona energía para actuar, abre nuestros ojos a una realidad que no querríamos ver sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea. La ira, en su poema, nos descubre una verdad que nuestra conciencia conoce a la perfección: todos podemos hacer mucho más para cambiar nuestra sociedad. Lo sabe nuestro corazón, revolotea en nuestras manos.
Esa bendita ira no cierra en balde la herida alojada en nuestros corazones. Al contrario, nos aleja de la ira del odio y nos empuja a ser mejores, a intentar hacer de este mundo un mundo con más justicia, más amor, más vida. ¡Bendita Wine que reconoce que no hay paz si hay injusticias! Yo comparto, sin conocerte, la necesidad de tu ira.
ACTIVIDADES:
Investiga sobre esta poeta. Y comparte con todos, en la zona de comentarios, la información.
Realiza una tipología de los tipos de ira que aparecen en el poema. Inventa otras posibles.
En el Comentario se señala uno de los tipos de ira con el que identificarse personalmente. Elige la tuya y explica tu elección.
Hay un tipo de ira de la que hay que huir, ¿cuáles son las razones que se señala en el poema? Elabora tres ejemplos concretos en los que habría que huir de esa ira.
En el Comentario se alude a la definición de la Cultura de la Paz de las Naciones Unidas. Debes conocer sus 8 ámbitos de acción (pincha en la imagen de abajo para ampliar la imagen), ¿crees que falta alguno más?
En nuestro centro, la canción que ha elegido el Departamento de Música para celebrar este día es La Bala, de Calle 13. ¿Qué te parece dicha elección? Busca información sobre este grupo puertorriqueño y elige alguna otra canción que también podríamos haber elegido sobre esta temática.
Recomienda canciones para celebrar este día, pero por favor, que os gusten de verdad. Me da igual que sean de rap, hip hop, indie, metal, flamenco, etc. Justifica tu elección.
Deja un comentario en este blog acerca del tema, del poema o de la poeta elegida para conmemorar esta efeméride.
miércoles, 23 de enero de 2019
12 CANCIONES PARA LA PAZ
Aunque no lo creáis la música y el concepto de paz han estado íntimamente relacionados desde hace mucho tiempo y como ejemplo aquí os dejamos algunas que seguro habréis escuchado en alguna ocasión.
Imagine de John Lennon
Heal de world de Michael Jackson
Paz, paz, paz. Juanes
No dudaría. Antonio Flores
La bala. Calle 13
Otra inútil canción para la paz. Extremoduro
Where is the love? The black eyed peas
La rosa. Amaral
Give peace a chance. John Lennon
Something. Beatles.
American live. Madonna
Blowin in the wind
CELEBRAMOS EL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal.
Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.
En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El día 30 de enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Si estáis interesados en profundizar en este tema, aquí os dejamos algunos enlaces muy interesantes:
Siguiendo con la tónica de relacionar las efemérides más importantesSon poemas de nuestra literatura y dado que próximamente celebraremos el día de la paz ahí van nuestras aportaciones literarias. Hay para todos los gustos.
1. Miguel Hernández.
"La guerra es como una hoguera
donde los locos se abrasan"
"Tristes guerras
si no amor la empresa.
Tristes, tristes
Tristes armas
si no son palabras.
Tristes, tristes."
"A lo lejos tú, sintiendo
en tus brazos mi prisión
en tus brazos donde late
la libertad de los dos.
Libre soy. Siénteme libre.
Sólo por amor."
2Rafael Alberti.
"¡Paz, paz, paz! Paz luminosa.
Una vida de armonía
sobre una tierra dichosa."
"Paz sin fin, paz verdadera.
Paz que al alba se levante
y a la noche no se muera."
3Goethe.
"Aquel que en la paz por la guerra suspira, ya despedirse puede del placer y de la dicha de esperar que a las almas ingenuas las anima."
4Antonio Machado.
"La guerra es el crimen estúpido por excelencia,
el único que no puede alcanzar
el perdón de Dios ni de los hombres".
"La guerra está contra la cultura,
pues destruye todos los valores espirituales."
"¡Señor! La guerra es mala y bárbara; la guerra
odiada por las madres, las almas entigrece;
mientras la guerra pasa, ¿quién sembrará la tierra?
¿Quién sembrará la espiga que junto amarillece?"
5José Bergamín.
"Paloma vuelta quimera
las peores guerras del mundo
te han hecho su mensajera"
6Gloria Fuertes.
"Si todos los políticos
se hicieran pacifistas
vendría la paz."
"Que no vuelva a haber otra guerra,
pero si la hubiera,
¡Que todos los soldados
se declaren en huelga".
"La libertad no es tener un buen amo,
sino no tener ninguno."
"Mi partido es la Paz.
Yo soy su líder.
No pido votos,
pìdo botas para los descalzos
-que todavía hay muchos-"
7Federico García Lorca.
"Mariana, ¿qué es el hombre sin libertad? ¿Sin esa
luz armoniosa y fija que se siente por dentro?
¿Cómo podría quererte no siendo libre, dime?"
"Los poetas seremos viejos y solitarios.
Bajo el olivo añoso cantaremos la Paz".
"Dirá: paz, paz, paz,
entre el tirite de cuchillos y melones de dinamita;
dirá: amor, amor, amor,
hasta que se pongan de plata los labios."
8Juan Rejano.
“Madre, oye
esta inmensa canción de cuna. Bajo
la tierra que te da sombra, recoge
su cadencia infinita, olvida, aleja
tus temores
y duerme en paz, que habrá paz en el mundo
una paloma humana cubre al hombre".
"En todos los corazones
dulces anhelos de paz.
(Los hombres se dan la mano
y cantan a la esperanza.)"
9Ángela Figuera Aymerich.
"Donde veas
que el látigo o la espada se levantan
que la prisión redobla sus cerrojos
que los fusiles amenazan muerte
acércate y, a pecho descubierto,
lanza un tremendo NO que salve al mundo."
10Miguel de Cervantes.
"No hay en la tierra, a mi parecer, contento
que se iguale a alcanzar la libertad perdida."
"Un poco de luz y no más sangre."
"La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones
que a los hombres dieron los Cielos; con ella no pueden
igualarse los tesoros que encierra la tierra, ni el mar encubre;
por la Libertad, así como por la Honra,
se puede y se debe aventurar la vida."
LA TIRA DE VERSOS Como os habréis dado cuenta, el pasillo de la planta baja se ha llenado, como por arte de magia, de la tira de versos. Y decimos “la tira” no solo porque son muchos sino porque, además, forman una tira que da la vuelta prácticamente a todo el pasillo.
En esta tira de versos hemos querido recoger los más importantes, y ya os habréis dado cuenta de que son muchos, de un autor que seguro todos conocéis: se trata de Federico García Lorca. Si os paráis a leer podréis encontrar verdaderas joyas de la poesía de este autor. Os aseguro que detenerse merecerá la pena. Y por si alguien quiere echar un vistazo por aquí o subimos algunas fotos.
Pero antes nos gustaría agradecer a todos los que habéis participado vuestra colaboración.
OS PROPONEMOS UN CONCURSO
La Fundación Cajasol y la fundación José Manuel Lara convocan un certamen que tiene por objetivo fomentar la lectura entre los más jóvenes a través de la escritura de una pequeña redacción en la que comenten cuál es o ha sido su libro preferido.
El concurso se canaliza a través de la revista Mercurio premio del Centro andaluz de las letras al fomento de la lectura ya sea en su versión impresa o en la web. Esta publicación mensual, de tirada nacional y gran prestigio, la edita la fundación José Manuel Lara con el objeto de informar sobre la actualidad literaria.
La campaña va destinada a los institutos de educación secundaria de las ocho provincias andaluzas ubicados en localidades en las que solo haya tres centros públicos como máximo. Por lo tanto, nosotros podemos participar y quién sabe si ganar alguno de los magníficos premios que van a repartirse.
Solo pueden participar los alumnos de 1º y 2º de ESO. Se trata de un concurso de fomento de la lectura y la escritura que recoge los comentarios o reflexiones escritos por un alumno a propósito de un libro que haya leído y que le haya impresionado o gustado.
Los textos tendrán que presentarse obligatoriamente en formato electrónico, a través de un programa de edición de texto como Word, Open Office o similar.
Cada instituto deberá enviar a la dirección de correo electrónico habilitada y que luego incluiremos en el blog, los cinco mejores trabajos de cada uno de los cursos o clases que participen. Cada texto debe llevar especificado el nombre, uso y grupo del alumno.
Los trabajos seleccionados se irán colgando en la web de la revista Mercurio para que los escolares puedan ver sus trabajos publicados. El jurado elegirá a los ocho mejores textos presentados, uno por cada provincia Y premiará a sus autores con una tableta que incluirá una selección digital de lecturas juveniles, así como un lote de libros en formato papel. Por su parte los alumnos finalistas en esta edición (se aumentará a tres por cada provincia) tendrán también como regalo una tableta con una selección digital de libros. Los institutos de los alumnos ganadores así como los centros de los que proceden los alumnos finalistas recibirán cada uno un lote de libros. El ganador absoluto del concurso recibirá un premio especial y un viaje.
Para más información podéis visitar los siguientes enlaces: www.revistamercurio.es y también www.fundaciónjmlara.es
Si alguno de vosotros está interesado en participar que contacte con su profesor o profesora de lengua quien le informará cumplidamente de todo lo necesario para hacerlo.
¡Ánimo y a por el lápiz!
lunes, 14 de enero de 2019
EL POEMA DE LA SEMANA Teniendo en cuenta que próximamente celebraremos el Día Internacional de la Educación, qué mejor tema que este para seleccionar el poema de esta semana...
Educar
Gabriel Celaya
Educar es lo mismo que poner un motor a una barca… Hay que medir, pensar, equilibrar… y poner todo en marcha.
Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que, cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.
Esto nos interesa...
La ONU proclamó el 24 de enero como Día Internacional de la Educación
El 3 de diciembre de 2018, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por consenso una resolución que proclama el 24 de enero “Día Internacional de la Educación”, a fin de celebrar el papel desempeñado por la educación en favor de la paz y del desarrollo.
Mientras la comunidad internacional del sector educativo se reunía en Bruselas en el marco de la Reunión Mundial sobre la Educación, la Asamblea General de las Naciones Unidas envió un mensaje contundente que reconoce el papel clave desempeñado por la educación en favor de la paz y el desarrollo.
La aprobación de la resolución 73/25 titulada “Día Internacional de la Educación”, corredactada por Nigeria y otros 58 Estados miembros, demostró la voluntad política inquebrantable de apoyar las acciones transformadoras en favor de una educación inclusiva, equitable y de calidad para todos.
Al consagrar un día en particular a la educación en el mundo, la comunidad internacional ha reafirmado que la educación desempeña un papel clave en la construcción de sociedades sostenibles y resilientes, y que contribuye a la consecución de los demás Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Con el objetivo de reforzar la cooperación internacional en apoyo a los esfuerzos desplegados en aras de la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la resolución ha hecho un llamamiento de todas las partes interesadas, fundamentalmente los Estados miembros, los organismos de las Naciones Unidas, así como la sociedad civil, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones académicas, el sector privado, las personas a título individual y los demás sectores vinculados con estas cuestiones, con para que celebren el Día Internacional de la Educación.
¿QUÉ CELEBRAMOS ESTE MES?
Os proponemos, antes de nada, echar un vistazo a las celebraciones nacionales e internacionales de este mes de enero.
Si tecleáis sobre el paréntesis (más información) podréis desplegar el hipervínculo que os permitirá obtener más información sobre el tema.
VUELTA A CLASE
Tras las vacaciones de Navidad, retomamos, como todos, la actividad cotidiana y con ella también las aportaciones al blog de nuestra Biblioteca. Nos gustaría, desde aquí, desearos a todos los miembros de esta comunidad educativa una vuelta placentera a la normalidad y un año repleto de vivencias inolvidables. Y como no, de lecturas que llenen de vida vuestras mentes...
